Kelakar Tinggal di Amerika tapi Gak Mahir Berbahasa Inggris

pada tanggal
Meski hidup berpuluh-puluh tahun di Amerika, ternyata banyak pendatang yang gak mahir berbahasa Inggris. Semangat untuk sukses di perantauan memang besar di kalangan perantau, tapi semangat untuk belajar adalah hal yang lain. Ada kalanya saya heran ketika ngobrol dengan bapak-bapak atau ibu-ibu yang sudah puluhan tahun tinggal di Amerika, tapi kok bahasa Inggrisnya biasa saja. Padahal eksposur terhadap bahasa Inggris sangatlah tinggi. Dari sesederhana disapa orang di jalan, slogan dan petunjuk arah di tempat umum, sampai hal-hal yang kompleks seperti ketersediaan buku, media, tontonan, sampai komunitas-komunitas akademik, semuanya serba bahasa Inggris dan sangat mungkin untuk bisa diakses. Tapi kalau dipikir-pikir, orang Indo yang tinggal di Indo berpuluh-puluh tahun pun tidak ada garansi mereka bisa mahir berbahasa Indonesia. Entah bahasa lisannya atau tulisannya, gak jarang kita temui orang-orang Indonesia yang belibet dan sulit dimengerti ketika berkomunikasi dengan bahasanya sendir
0

STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

pada tanggal


Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan  pembelajaran  yang  harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

A.    PEMILIHAN MATERI
Pemilihan materi merupakan cara, metode, proses, strategi memilih materi yang akan diajarkan dalam  proses pembelajaran.

B.     METODE
Metode (KBBI, 1994: 652) adalah cara  yang teratur dan terpikir baik-baik untuk mencapai maksud; cara kerja yang bersistem untuk memudahkan  pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Metode pembelajaran  adalah  prosedur,  urutan, langkah-langkah, dan  cara yang digunakan guru dalam  pencapaian  tujuan  pembelajaran.  Dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran merupakan jabaran dari pendekatan. Satu pendekatan dapat dijabarkan ke dalam berbagai metode pembelajaran. Dapat pula dikatakan bahwa metode adalah prosedur pembelajaran yang difokuskan ke pencapaian tujuan. Dari metode, teknik pembelajaran diturunkan secara aplikatif, nyata, dan praktis di kelas saat pembelajaran berlangsung.
Saksomo (1984) menjelaskan bahwa metode dalam pembelajaran Bahasa Arab antara lain (1) metode gramatika-alih bahasa, (2) metode mimikri-memorisasi, (3) metode langsung, metode oral, dan metode alami, (4) metode pengajaran menyimak dan berbicara, (5) metode diagnostik dalam pembelajaran membaca, (6) metode pembelajaran membaca pemahaman, (7) metode pembelajaran membaca permulaan, (8) metode eklektik dalam pembelajaran membaca, dan (9) metode SAS dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan.


C.      PENDEKATAN
Pendekatan adalah konsep dasar yang mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru adalah pendekatan keterampilan proses, yakni suatu pendekatan yang menekankan pada "mengajar siswa belajar bagaimana belajar" (to learn how to learn). Beberapa pendekatan dalam proses pembelajaran yang diketahui antara lain 1) Pendekatan Discovery, 2) Pendekatan Ekspositeri/Model Informasi, 3) Pendekatan Inquiry (siswa sbg subjek+objek),  4) Pendekatan Edukatif, 5) Pendekatan Kebermaknaan, 6) Pendekatan Fungsional, 7) Pendekatan Emosional, 8) Pendekatan Individual, dan 9) Pendekatan Kelompok.

D.    TEKNIK
Teknik adalah cara kongkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung. Guru dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai teknik pembelajaran. Bungkus dari penerapan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran tersebut dinamakan model pembelajaran. Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka mengimplementasikan suatu metode.

E.     TAKTIK
Taktik adalah gaya seseorang dalam  melaksanakan  suatu teknik atau metode tertentu. Dengan demikian, taktik sifatnya lebih individual.

Komentar

Posting Komentar